Peter Sjøstedt

Målet med dette brief er at give lærere og uddannelsesinstitutioner i forsvaret inspiration til, i endnu større omfang end i dag, at inddrage de studerende i evaluering af studiekammeraters og deres egne skriftlige arbejder.Briefet sætter fokus på hvorfor, hvordan og med hvilken effekt de studerendes evalueringer kan støttes og udvikles med henblik på at supplere, og i nogle tilfælde helt erstatte, tilsvarende evalueringer fra lærere og vejledere.

Dette brief fremlægger resultaterne af en undersøgelse af iPads betydning for studerendes læring på Institut for Sprog ved Forsvarsakademiet. Undersøgelsen rejser en række pædagogiske og tekniske spørgsmål vedrørende anvendelse af iPads i undervisningen, der kan være relevante at drøfte og undersøge i forbindelse med anvendelse og anskaffelse af tablets i forbindelse med undervisning. Konklusionen på den gennemførte undersøgelse på Institut for Sprog er, at det lokale studiemiljø og de studerendes individuelle præferencer for teknologi og studieteknik har stor betydning for anvendelsen af iPads i uddannelsen.

Dette working paper skal bidrage til den pædagogiske debat i forsvaret. Tekstens for mål er at støtte udviklingen af en voksenpædagogik i forsvaret, baseret på en konstruktivistisk opfattelse af læring, hvilket er i overensstemmelse med konklusionerne i rapporten fra Arbejdsgruppe vedrørende justering af forsvarets personel- og uddannelsesstruktur (AGPU), Forsvarsministeriet 2007) og Temagruppe pædagogik (TGPÆD), Forsvarsakademiet 2006).

Formålet med dette working paper er:
at definere og afgrænse begreber og emner inden for simulatorstøttet uddannelse, at give anvisninger til undervisere, der anvender simulation og simulator i undervisningen. Publikationen omhandler ikke råd og vejledning af teknisk art. Publikationen er tænkt anvendt som støtte for officerer og befalingsmænd under deres virke som undervisere, hvor simulatorer indgår i uddannelsen, og i uddannelsen af undervisere, der anvender simulatorer. Publikationen kan endvidere anvendes af alle, der ønsker indblik i planlægning, tilrettelæggelse, gennemførelse og kontrol af simulatorstøttet
uddannelse.