Peter Sjøstedt

Instruktørvirke i Forsvaret er skrevet til anvendelse på den grundlæggende instruktøruddannelse i Forsvaret. Bogen beskriver instruktørens arbejds- og ansvarsområder og giver råd og vejledning til, hvordan man som instruktør kan planlægge, gennemføre og evaluere læringsaktiviteter. Fokus i bogen er selve læringsaktiviteten som instruktørvirkets vigtigste omdrejningspunkt. Det er her, deltagerne bliver inspireret og suger til sig. Det er i læringsaktiviteten, de reflekterer, afprøver og øver, kommer i tvivl og opbygger tro og selvtillid. Bogen er en blanding af teori og mange praksiseksempler, taget fra sergentens hverdag. De to forfattere, orlogskaptajn Thomas Grønlund og lektor Peter Sjøstedt, er begge fra Forsvarsakademiets Institut for Ledelse og Organisation. Målgruppen for bogen er sergentelever og andre af Forsvarets undervisere, der skal undervise på det grundlæggende niveau.

Militære operationer indeholder en høj grad af kompleksitet, og beslutninger må ofte træffes på et mangelfuldt grundlag og under et stort tidspres. Med et faldende antal større feltøvelser på brigadeniveau eller højere er der et øget behov for anvendelse af simulation for at træne stabe og førere. Værdien af simulation ligger dog ikke blot i at træne føring men også i at opnå en taktisk forståelse, idet den kan belyse værdien og sammenhængen mellem de taktiske grundprincipper og midlernes anvendelse.

Undersøgelsen beskriver de pædagogiske karakteristika ved simulatorstøttet uddannelse med mange deltagere. Konkret besvares spørgsmålene: a) Hvordan støttes deltagernes udvikling af taktiske kognitive færdigheder? b) Hvad betyder det for deltagernes læring, at der er mange deltagere?
Rapporten er baseret på oplysninger indsamlet i 2005 vedrørende Hærens Officersskoles taktikundervisning i taktisk træner med computerspillet Steel Beasts. Desuden hviler rapporten på teori om simulatorstøttet uddannelse og beslutningstagen.
Formålet med undersøgelsen, der er en del af Institut for Pædagogiks fokusområde: Læring og Simulation, er at støtte Forsvarets enheder, skoler og myndigheder i udviklingen af pædagogikken i forbindelse med simulatorstøttet uddannelse.